Новости 10 класс
Поздравляем Мельник Анну с Днём рождения!
Хотим пожелать много ярких мгновений,
Веселых событий и добрых вестей!
Пусть жизнь твоя будет полна наслаждений,
И только чудесных и красочных дней!
8 февраля отмечается День юного героя - антифашиста. К информационному часу, посвящённому этой дате ребята нашего класса подготовили сообщения о пионерах - героях, которые в годы войны сражались наравне со взрослыми и показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нём священная любовь к Родине и ненависть к её врагам.
Прошло очередное занятие проекта «ШАГ» по теме: « Мир межконфессиональный, мир межнациональный» (о приоритетах конфессиональной политики Республики Беларусь)
С учащимися встретился настоятель храма Георгия Победоносца Александр Тарас. Он провёл интересную беседу, в ходе которой ребята получили ответы на многие интересующие их вопросы.
Также был организован просмотр и обсуждение видеоролика «Храм-памятник в честь Всех Святых. Легендарная крипта и Музей памяти»
Трое учащихся из нашего класса приняли участие в областном этапе игры "Пионерский КВИЗ". Ребята проявили свои знания, эрудицию и получили массу позитивных эмоций от игры.
Президент Беларуси Александр Лукашенко подписал указ об объявлении 2022 года Годом исторической памяти.
Он объявляется в целях формирования объективного отношения общества к историческому прошлому, сохранения и укрепления единства белорусского народа.
Ребята нашего класса принимают активное участие в акции "Наши дети". Они собрали большое количество школьных принадлежностей, товаров для рисования и детского творчества, чтобы передать их детям, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях. Самыми активными участниками акции стали Косенко Ксения и Панасик Ксения.
Новый год - самый чудесный и волшебный праздник. Дети с большим удовольствием украшали класс, чтобы создать праздничное настроение в ожидании Нового года.
С наступлением низких температур повышается риск чрезвычайных ситуаций на водоемах. Испытывать его на прочность первыми будут дети и любители зимней рыбалки. Многие забывают, что выход на лед водоема всегда опасен! Важно помнить и соблюдать основные правила поведения на водных объектах, ведь выполнение элементарных мер предосторожности - залог вашей безопасности!
Основные правила поведения на льду:
· На тонкий, неокрепший лед выходить ЗАПРЕЩЕНО!
Выходить на лед можно только тогда, когда его толщина достигает не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 сантиметров в соленой.
· Прочность льда можно определить визуально: лёд голубого цвета – прочный, а прочность льда белого цвета в 2 раза меньше. Лёд, имеющий оттенки серого, матово-белого или желтого цвета является наиболее ненадежным. Такой лёд обрушивается без предупреждающего потрескивания.
· Ни в коем случае нельзя выходить на лед в темное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).
· При переходе через реку пользуйтесь ледовыми переправами.
· Нельзя проверять прочность льда ударом ноги. Если после первого сильного удара покажется хоть немного воды, - это означает, что лед тонкий, по нему ходить нельзя. В этом случае следует немедленно отойти по своему же следу к берегу, скользящими шагами, не отрывая ног ото льда и расставив их на ширину плеч, чтобы нагрузка распределялась на большую площадь. Точно так же поступают при предостерегающем потрескивании льда и образовании в нем трещин.
· При вынужденном переходе водоема безопаснее всего придерживаться проторенных троп или идти по уже проложенной лыжне. Но если их нет, надо перед тем, как спуститься на лед, очень внимательно осмотреться и наметить предстоящий маршрут.
· При переходе водоема группой необходимо соблюдать расстояние друг от друга (5-6 м).
· Замерзшую реку (озеро) лучше перейти на лыжах, при этом: необходимо двигаться медленно; лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти рук, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.
· Убедительная просьба родителям: не отпускайте детей на лед (на рыбалку, катание на лыжах и коньках) без присмотра.
Если вы провалились под лед:
· Широко раскиньте руки по кромкам льда, чтобы не погрузиться с головой;
· Если возможно, передвиньтесь к тому краю полыньи, где течение не увлечет вас под лед;
· Старайтесь, не обламывая кромку, без резких движений выбраться на лед, наползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги, широко их расставив;
· Выбирайтесь из полыньи, перекатываясь, а затем двигайтесь ползком в ту сторону, откуда шли.
При спасании человека, провалившегося под лед, необходимо:
· немедленно крикнуть ему, что идете на помощь;
· приблизиться к полынье ползком, широко раскинув руки;
· подложить под себя лыжи, фанеру или доску, чтобы увеличить площадь опоры и ползти на них;
· к самому краю полыньи подползать нельзя, иначе и сами окажетесь в воде;
· ремни и шарф, любая доска, лыжи, санки помогут вам спасти человека;
· бросать связанные предметы нужно за 3-4 м до пострадавшего;
· действовать решительно и быстро;
· подать пострадавшему подручное средство, вытащить его на лед и ползком двигаться от опасной зоны.
Оказание первой медицинской помощи пострадавшему на воде:
· при попадании жидкости в дыхательные пути, пострадавшему необходимо очистить полость рта, уложить его животом на колено так, чтобы голова свисала к земле и, энергично нажимая на грудь и спину, удалить воду из желудка и легких;
· приступить к выполнению искусственного дыхания;
· при общем охлаждении пострадавшего как можно быстрее доставить в теплое (отапливаемое) помещение. Немедленно вызвать скорую медицинскую помощь. Снять мокрую одежду, тепло укрыть, обложить грелками, напоить горячим чаем.
Берегите себя и своих близких!
Если Вы стали очевидцем несчастного случая на водном объекте или сами попали в аналогичную ситуацию, и существует возможность сообщить о происшествии, срочно обращайтесь за помощью в МЧС по телефонному номеру «101» или с мобильного телефона «112».
С целью проведения профориентационной работы 22 ноября учащиеся 8 и 9 класса приняли участие в экскурсии на железнодорожную станцию г.п. Зельва.
Здесь ребята познакомились с профессиями, востребованными на железнодорожном транспорте, с условиями работы на станции, в поездах, на перегонах, а также – с учебными заведениями, где можно получить требуемые специальности, какие учебные предметы нужны для поступления, какие требования предъявляются к абитуриентам.
Кибербуллинг – это вид травли с применением интернет-технологий, включающий оскорбления, угрозы, клевету, компромат и шантаж, с использованием личных сообщений или общественного канала.
Чтобы не допустить развитие простого спора в кибербуллинг необходимо научиться грамотно реагировать на критику, а также разграничивать, когда уместно доказывать свое мнение, а когда лучше покинуть ресурс, в котором происходит общение. Сюда же стоит отнести культуру поведения в сети, поскольку многие не осознавая ответственности, могут вести себя довольно агрессивно или ранить другого человека неаккуратным высказыванием, за что потом получают длительную атаку.
Необходимо просвещаться относительно интернет-грамотности, поскольку многим случаям шантажа и издевательства способствует неосторожность жертвы. Выкладывая в сеть всю информацию о себе, личные видео, фотографии о проведенных днях и тому подобное, без правильных настроек приватности, человек выставляет наиболее уязвимые места под атаку агрессоров. Отдельно внимание необходимо уделить паролям для учетных записей и устройств с персональной информацией (ноутбуки, смартфоны, планшеты и прочее), чтобы предотвратить возможность взлома или рассылки неподобающей информации от имени жертвы.
Чтобы предотвратить дальнейшее распространение кибербуллинга, необходимо сообщать о данных ситуациях администраторам сайтов и провайдерам услуг. Даже если самостоятельно удалось заблокировать человека и отделаться от него, чтобы уберечь себя и других от дальнейших инцидентов, необходимо обсуждать ситуацию с компанией. Обычно на основании заявлений пользователей разрабатываются новые алгоритмы защиты и решения подобных вопросов.
Производители электронных парогенераторов утверждают, что в этих устройствах используется совершенно безопасное вещество, аналогичное чистому водяному пару. Однако это не так.
По данным Всемирной организации здравоохранения, аэрозоль в электронных парогенераторах содержит никотин (не всегда), глицерин, ароматизирующие компоненты, пропиленгликоль, ацетальдегид и другие канцерогенные вещества, провоцирующие образование злокачественных опухолей.
Пропиоленгликоль используется при производстве продуктов бытовой химии. Попадая в организм, он поражает почки и головной мозг, нарушает их функционирование. В числе других веществ пропиленгликоль может раздражать дыхательные пути, провоцируя аллергические реакции. В легких случаях курильщик страдает от чихания, кашля и высыпаний, а в тяжелых – возможны анафилактический шок и даже смерть.
Природный никотин в вейпах заменен синтетическим, что представляет еще большую опасность для организма. В число химических заменителей входит сульфат никотина. Ранее он использовался как пестицид для уничтожения вредителей сельского хозяйства и борьбы с болезнями растений, но был запрещен из-за повышенной токсичности.
Чем вреден вейп, если в его составе нет никотина?
Ароматизаторы, содержащиеся в аэрозоле, проникают в легкие и повреждают их на клеточном уровне. Воздействие имеет накопительный эффект и со временем может спровоцировать развитие пневмонии, астмы, застойной сердечно-сосудистой недостаточности.
А чистый пар, постоянно воздействуя на слизистые оболочки, наносит им выраженный вред.
3 ноября группа учащихся нашего класса посетила столицу нашей Родины - город-герой Минск.
Ключевой задачей экскурсионной поездки стало посещение Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны. Во время экскурсии по музею ребята ещё раз вспомнили те трагические годы начала войны, период фашистской оккупации и геноцида белорусского народа. А дальше чувства горя и боли сменились гордостью за весь советский народ, который дал отпор гитлеровской Германии, в сложнейших условиях сумел выстоять и победить.
После посещения музея ребята побывали на площади Победы. У вечного огня школьники минутой молчания почтили память героев, погибших за нашу Родину.
